„Comunitatea pentru excelență în management școlar”, aflată în curs de înființare și reprezentând interesele directorilor de unități de învățământ preuniversitar, a analizat propunerile de reformă din Programul de guvernare 2025-2028. Concluzia este că măsurile anunțate vor duce la regres în educație, afectând atât calitatea procesului educațional, cât și motivarea cadrelor didactice și a conducerii școlilor. Într-un comunicat de presă, directorul adjunct al Școlii Gimnaziale „Gheorghe Vernescu”, Angelina Rocabado, membru al Asociației și reprezentantă a opiniei profesorilor și elevilor din școala pe care o conduce, subliniază că „sunt un director solidar cu elevii și profesorii din școală” și atrage atenția asupra efectelor negative ale măsurilor propuse. Ea evidențiază faptul că „este greu și nedrept ca tăierile să înceapă cu educația, un sector cronic subfinanțat în ultimele trei decenii.” Printre principalele efecte ale reformelor, în opinia directorilor, se numără: scăderea calității serviciului public de educație, creșterea abandonului în rândul cadrelor didactice și reducerea atractivității carierei didactice și a funcției de director. Directoarea Angelina Rivera-Rocabado accentuează faptul că deciziile guvernamentale afectează inclusiv concursul de titularizare din 15 iulie, modificările privind norma didactică având un impact direct asupra organizării posturilor. Referitor la modificările privind bursele școlare, comunitatea directorilor atrage atenția asupra nevoii de un sistem clar, digitalizat și echitabil, care să mențină sprijinul pentru elevii defavorizați, în special în mediul rural, unde schimbările pot afecta accesul la burse. De asemenea, directorii cer o tranziție graduală în reorganizarea claselor și comasarea școlilor, avertizând că o aplicare abruptă ar produce dezechilibre majore. „Vrem să fim parte din decizie, nu să ni se pună în brațe probleme fără putere de acțiune,” afirmă Angelina Rocabado, cerând „predictibilitate și un mandat clarificat” pentru toți directorii.