Un elev din Timișoara susține că adevăratul întemeietor al Tării Românești a fost Negru Voda
Update cu 1 săptămână în urmă
Timp de citire: 5 minute
Articol scris de: Ion Ionescu
Un elev din Timișoara susține că adevăratul întemeietor al Tării Românești a fost Negru Voda
Un elev din Timișoara a atras atenția cu cercetările sale despre originile Tării Românești. Darius Manescu, elev în clasa a XI-a la Colegiul Național "Timișoara", a publicat o lucrare în care aduce o interpretare diferită față de cea acceptată oficial despre cine a fost fondatorul țării românești. Potrivit tânărului, într-o discuție exclusivă cu Digi24, citată de sursa menționată, prima formațiune statală românească ar fi fost înființată de Negru Voda, și nu de Basarab I, așa cum afirmă majoritatea istoricilor.
Manescu explică în cadrul studiului său că formarea Tării Românești a fost un proces lung, care s-a întins pe aproape două secole, începând cu începuturile formatiunilor pre-statale în secolul al XIII-lea. El menționează că primele informații despre aceste formațiuni apar în documente din 1247, în perioada cavalerilor ioaniți, iar apoi apar tot mai frecvent referiri la personalitatea enigmatică Negru Voda, considerat de tradiția orală ca fiind întemeietorul. Acesta ar fi existat în secolul al XIII-lea, iar în anii 1290 s-ar fi produs o ruptură între autonomia locală condusă de el și influența regală a Ungariei, ce ar fi dus la înființarea oficială a Tarii Românești.
„Am observat că istoriografia noastră îi pune ca fondatori pe Basarab I, dar procesul de formare al țării noastre nu s-a petrecut într-un timp atât de scurt, ci a durat aproape 200 de ani. În plus, nu știm exact cine au fost primii conducători, dar avem informații din 1250, iar Negru Voda rămâne o figură importantă în tradiția noastră orală”, a explicat elevul.
De asemenea, Darius a abordat și problemele din sistemul educațional românesc, criticând rigiditatea materiei de istorie. El consideră că abordarea ar trebui modernizată, accentul fiind pus mai mult pe analiza documentelor și izvoarelor, în loc de memorarea datelor. Potrivit acestuia, autoritățile ar trebui să investească mai mult în digitalizarea școlilor pentru a face predarea mai eficientă și atractivă.
„Sunt bucuros să văd astfel de inițiative și să observ că sunt elevi care vorbesc despre metodele de predare și despre inovare în educație”, a spus ministrul Educatiei, Daniel Dascălu, în cadrul unei emisiuni, menționând că sistemul de învățământ din România are nevoie de reforme ample. Potrivit oficialului, și probleme precum numărul mare de discipline sau conținuturile învechite influențează calitatea educației, iar metodele de predare trebuie adaptate pentru a stimula mai mult elevii și implicarea lor.
Această descoperire a tânărului cercetător a fost prezentată ca o realizare remarcabilă, având în vedere că aproape jumătate dintre elevii români nu pot înțelege texte scrise sau nu pot rezolva probleme simple, iar un sfert dintre ei nu finalizează liceul, notează digi24.ro.
