Update 2 luni în urmă
Timp de citire: 2 minute
Articol scris de: Simona Stan
Elevii din Buzău sunt invitați să participe la competiția „Robo3DArt”, lansată de echipa de robotică Boogeybots împreună cu Consiliul Județean al Elevilor (CJE) Buzău. Evenimentul adresează provocări creative atât gimnaziștilor, cât și liceenilor, provocându-i să-și imagineze și să deseneze roboți inediti.
Lucrările cele mai originale vor fi transformate în modele 3D unice și vor fi oferite ca premii. De asemenea, participanții pot vedea cum creațiile lor prind viață prin tehnologia tiparului 3D, o experiență educativă ce combină joaca cu inovația tehnologică.
„Este o inițiativă unică. Încercăm să diversificăm colaborările și activitățile pentru a aduce lucruri noi comunității din Buzău, create de tineri. De data aceasta, colaborăm cu echipa de robotică
Printre sponsorii și partenerii competiției se numără Faber-Castell România, ROSA3D Filaments și 3dcollective.ro. Organizatorii speră ca „Robo3DArt” să devină o tradiție anuală, atrăgând tot mai mulți tineri pasionați de robotică și tehnologie în județul Buzău.
Elevă în clasa a X-a la Colegiul Național „B.P. Hasdeu”, Andreea Ariana Murgoci se implică activ în voluntariat, susținând proiecte culturale, sociale și artistice.
Peste o sută de elevi din clasele a XII-a de la Colegiul Economic „Regele Mihai I” din Buzău au descoperit profesiile direct de la specialiști în cadrul celei de-a XIII-a ediții a „Bibliotecii Vii”, o activitate interactivă ce face parte din proiectul „Un viitor pentru fiecare!”.
Profesorul Merito Cătălin Zaman, director al Colegiului Național „Mihai Eminescu”, a inițiat o platformă educațională care oferă elevilor din întreaga țară lecții gratuite la Limba și literatura română și Matematică, pentru Bacalaureatul din 2026. Proiectul se bazează pe o echipă de cadre didactice unite pentru acest scop.
Ministerul Educației a lansat, în noiembrie 2024, noile programe școlare pentru limba și literatura română la clasa a IX-a, stârnind reacții negative puternice din partea profesorilor. Aceștia consideră că documentele, inclusiv pentru Trunchiul Comun și Curriculumul de Specialitate, sunt elaborate prea teoretic și nu reflectă nevoile elevilor.